調查對象與方法

TEPS-B調查對象與方法

　　TEPS-B之目的為繼續追蹤當年接受TEPS調查的學生樣本，調查樣本名稱、年度與方式、樣本年級與年齡如下表。

TEPS-B 2009~2012
TEPS-B 2009~2012 的調查內容分為三部分（表中綠色區塊）：

1. 2009年8月至10月，針對Panel 1 SH（TEPS2001調查之高二專二學生）進行電話追蹤調查，並於2010年年底進一步抽樣後進行面訪調查。即以2009 年電訪及2010 年面訪追蹤Panel 1 SH 為先導，以瞭解是否可有效的繼續追蹤多年未曾聯絡之TEPS 受訪者。
2. 2009年9月至10月，對Panel 1/2 CP（TEPS2001調查之國一學生）全面進行電話調查，此部分學生在2001年國一起即接受TEPS調查，且國三、高二（專二）與高三（專三）時期連續接受共四次調查，從追蹤樣本資料的豐富性及珍貴性言，Panel 1/2 CP 是最值得持續追蹤者，為本計畫之核心樣本。
3. 在2011年底、2012年初針對Panel 1 NCP（TEPS2001調查之國一學生）進行電訪追蹤調查，此部分學生為Panel 1/2 CP之國中同學，在2003年TEPS調查完後，未再進行過其他調查。然而此樣本限於時間及經費，僅完成半數之樣本，剩餘樣本需於TEPS-B 2013繼續調查。

TEPS-B 2013~2017
TEPS-B 2013~2017之追蹤調查包括（表中粉紅色區塊）：

1. 2013年、2014年Panel 1/2 CP 及Panel 1 NCP 之電訪及面訪調查：此二樣本即為TEPS 於2001年開始調查之國一學生，2003年國三時再次接受調查。於2005年Panel 1/2 CP（約四千人）又於就讀高中職五專時接受TEPS 的追蹤至2007 年為止，Panel 1 NCP 則於國中畢業後就沒接受TEPS 的追蹤。此二樣本的特殊重要性在於其開始接受TEPS 調查時的年紀最小（約13 歲），且Panel 1/2 CP 則有最長最豐富之追蹤調查資料，此少數人如能於本計畫中追蹤到，將提供非常寶貴的資料。
2. 2013年Panel 2 NP 電訪調查：此樣本為TEPS 2005年調查之出生於1988/1989年之高中職五專二、專二學生，此樣本於2007年接受TEPS 第二次調查後，本次以較簡易及經濟的電訪調查方式更新其目前就業就學之資訊。
3. 2015年Panel 1 SH 電訪調查：TEPS-B 2009 於2009 年電訪此樣本時，大多人均剛進入勞力市場。2015 年再次追蹤此樣本，一方面是進一步追蹤其進入勞力市場此階段的狀態，另方面則為未來繼續執行之TEPS-B 做資料更新的準備工作。

TEPS-B 2018
TEPS-B 2018 的調查內容（表中紫色區塊）：

2018年底、2019年初針對Panel 1 SH（TEPS 2001調查之高二專二學生）再次進行電話追蹤調查。本計畫曾於2010年年底進一步由Panel 1 SH全部受訪者中選取一具代表性樣本後，進行深入的面訪調查，並曾於2015年，以電話訪問方式進行全部受訪者的追蹤調查。本次為繼前次2015年電訪追蹤三年後之電訪，亦為其繼2009年、2015年後之第三次電訪。除歷次電訪例行主題之教育史、工作史外，本次電訪也關心受訪者之婚育狀況、購屋居住等人生課題的進展。

TEPS-B 2019
TEPS-B 2019 的調查內容（表中淺藍色區塊）：

2019年12月至2020年4月，針對Panel 1/2 CP（TEPS 2001調查之國一學生）進行電話追蹤調查，此部分學生在2001年國一起即接受TEPS調查，且國三、高二（專二）與高三（專三）時期連續接受共四次調查，並曾於2013年追蹤電訪、2014面訪，從追蹤樣本資料的豐富性及珍貴性言，Panel 1/2 CP是最值得持續追蹤者，為本計畫之核心樣本。除歷次電訪例行主題之教育史、工作史的進展外，本次電訪也關心受訪者之婚育狀況、居住及與父母間的親情互動等議題。